Elettronica ed Elettrotecnica articolazione Automazione

Il Diplomato nell’articolazione Automazione approfondisce le problematiche relative alla progettazione, realizzazione e gestione di sistemi elettrici ed elettronici di controllo.

Al termine del percorso acquisisce le seguenti competenze specifiche:
1) realizzare sistemi di controllo utilizzando sia tecnologie a logica cablata o programmabile, che tecnologie basate sull’intelligenza artificiale, rispettando le specifiche di progetto, anche in relazione agli aspetti meccanici e geometrici.
2) contribuire all’innovazione aziendale e miglioramento dei processi produttivi
3) sviluppare semplici applicazioni utilizzando sia linguaggi di programmazione di diverso livello, anche riferiti ad ambiti specifici, che sistemi basati sull’intelligenza artificiale.

(*) L’ambito delle Scienze sperimentali comprende più insegnamenti (Scienze della Terra, Biologia, Chimica, Fisica) ed è da considerarsi disciplina unica. L’obiettivo primario delle scienze sperimentali è quello di promuovere la padronanza del metodo scientifico, favorendo anche la consapevolezza ambientale degli studenti attraverso lo studio di temi che li collegano alla vita quotidiana e al mondo del lavoro. L’approccio alle Scienze sperimentali, pertanto, è basato su una didattica che collega i diversi insegnamenti attraverso un linguaggio comune e, sul piano metodologico, propone attività interdisciplinari. Tenendo conto delle specificità dei diversi indirizzi e delle diverse articolazioni, e degli eventuali insegnamenti di ambito scientifico presenti negli elementi di base del quadro orario, le istituzioni scolastiche programmeranno le attività in modo da privilegiare i contenuti e le aree scientifiche più coerenti con i profili di uscita.
(**) La disciplina Complementi di matematica è assegnata al medesimo insegnante di Matematica. La programmazione delle attività didattiche di Complementi di matematica deve risultare pienamente integrata sia con le discipline dell’area di indirizzo flessibile, sia con la disciplina Matematica dell’area di istruzione generale nazionale. Le due discipline costituiscono insegnamento con unica valutazione espressa negli scrutini periodici e finali.